대부분의 학습자는 전문가를 만나지 못합니다.

전문 지원이 부족할 때는 더 강하게 자기 입장을 대변하고, 더 오래 기다리고, 더 멀리 이동하고, 기관이 쉽게 인식하는 방식으로 필요를 제시할 수 있는 사람이 유리합니다.

그래서 종종 같은 사람들이 빠집니다. 어려움을 더 잘 숨기거나 가리는 사람, 자원이 적거나 기관에 대한 신뢰가 낮은 가정입니다. UNICEF는 전 세계에서 약 2억 4천만 명의 아동이 장애를 갖고 살아간다고 추정하며, 저소득·중간소득 국가에서 취학과 지원의 격차가 더 큽니다.

이것이 설계 방향을 결정합니다. 직접 접근, 무료 이용, 학습자 중심, 가족의 언어와 맥락에 맞는 설계입니다.

주요 출처: UNICEF, UNICEF Data, WHO.

학습자를 둘러싼 많은 일은 절차적입니다. 어떻게 배우는지 듣고, 말한 내용을 정리하고, 유용한 문서로 바꾸고, 언제 정보가 오래되었는지 알아차리고, 다음에 이해해야 할 사람에게 설명하는 일입니다.

기술은 이 부분을 도울 수 있습니다. 관계, 판단, 교육, 옹호, 학습자의 삶에 영향을 주는 결정을 대체해서는 안 됩니다. 그런 일을 위한 시간을 확보해야 합니다.

Sol은 자폐성 청소년이 자신의 말로 어떻게 배우는지, 강점은 무엇인지, 어떤 지원이 도움이 되는지 설명하도록 돕는 대화형 시스템입니다.

학습자와 보호자는 안전한 웹 애플리케이션에서 서로 분리된 비공개 대화를 합니다. Sol은 근거를 모아 각 진술의 출처를 유지한 작업 초안을 준비합니다. 진단하지 않고 공식 교육 계획을 만들지 않습니다.

Isaac S. Lee는 캠브리지 대학의 승인을 받은 박사 연구의 일환으로 Sol을 연구합니다. Sol의 소유자와 운영자는 Edra, Inc.입니다. 캠브리지 대학은 Sol을 소유하거나 운영하지 않으며 Edra의 파트너가 아닙니다.

이 테스트는 세 가지를 묻습니다:

• 자폐성 청소년이 자신의 통합 프로필을 만들 수 있는가?
• 언어 모델이 실행 가능하고 안전한 방식으로 이를 할 수 있는가?
• 학습자, 보호자, 전문가가 결과를 유용하고 신뢰할 수 있다고 보는가?

이 연구는 12~18세 자폐성 청소년과 보호자를 대상으로 합니다. 참여자는 Sol의 안전한 웹 애플리케이션에서 여러 번의 짧은 대화를 합니다. 설치하거나 미리 준비할 것은 없습니다. 각자 자신의 속도로 진행하고 언제든 멈출 수 있습니다.

Sol은 최종 대화 텍스트를 보관하지만 원본 음성 녹음은 보관하지 않습니다. 참여 전에 동의 또는 참여 동의, 개인정보 보호, 안전, 철회에 관한 전체 정보가 제공됩니다.

참여를 신청하거나 질문하려면 아래 연구 문의 양식을 사용하세요. 연구진이 자격을 확인한 후 해당하는 경우 개인 초대를 보냅니다.

Edra, Sol, 개인정보 보호, 안전, 불만, 참여, 철회에 관한 주요 문의처는 support@edra1.com.