需要
資源不足對每個人嘅影響都唔同
專業支援不足時，能夠更大力爭取、等得更耐、走得更遠，或用機構容易認得嘅方式表達需要嘅人，更容易取得服務。
因此經常被忽略嘅係能夠較好隱藏或掩飾困難嘅人，以及資源較少或對機構信心較低嘅家庭。UNICEF 估計全球約有 2.4 億兒童有殘疾，中低收入國家嘅入學同支援差距更大。
所以設計原則必須係直接、免費、以學生為中心，並配合家庭嘅語言同處境。
主要來源: UNICEF, UNICEF Data, WHO.
方法
區分需要人類判斷嘅工作同需要大量時間嘅工作
學生周邊好多工作都係程序性：聽佢點樣學習、整理佢講過嘅話、轉化成實用文件、發現資料幾時過時，以及向下一個需要了解嘅人說明。這些係專業工作，但主要因為耗時而稀缺。
技術可以喺這裡幫到手。佢唔應該取代關係、判斷、教學、倡議或影響學生生活嘅決定，而係應該為這些工作釋放時間。
問學生，但唔令佢覺得被評估
有明確目的而又唔無謂拖長嘅自然對話，可以比表格產生更豐富嘅描述。
每個陣述都連繫返佢嘅來源
個人檔案內嘅資料應該可以追溯到學生或照顧者講過嘅話。分歧本身係資料，唔應該用平均化方式抑平。
保持更新
對一個人嘅描述應該跟佢一起改變，唔應該凍結到下一次正式評估。
為家庭而設計，唔係為檔案
語言、文化、私隱同實際可用嘅支援，同最終文件格式一樣重要。
研究
Sol：一項刻意範圍有限嘅初步測試
Sol 係一個對話系統，幫助自閉青少年用自己嘅話描述佢哋點樣學習、有乜強項，以及哪些支援有幫助。
學生同照顧者會喺安全網頁應用程式內分別進行私人對話。Sol 整合證據並準備工作草稿，同時保留每個陣述嘅來源。佢唔會診斷，亦唔會建立正式教育計劃。
Isaac S. Lee 正將 Sol 作為劍橋大學批准嘅博士研究一部分進行研究。Sol 由 Edra, Inc. 擁有同營運。劍橋大學唔擁有、唔營運 Sol，亦唔係 Edra 合作夥伴。
這項測試有三個問題：
- 自閉青少年可唔可以建立屬於自己嘅綜合檔案？
- 語言模型可唔可以用可行又安全嘅方式完成？
- 學生、照顧者同專業人員係否覺得結果有用而可信？
參與
參與完全自願
這項研究對象係 12 至 18 歲自閉青少年同佢哋嘅照顧者。參與包括喺 Sol 安全網頁應用程式進行幾次簡短對話，無需安裝或準備任何東西。每個人可以用自己嘅速度，亦可以隨時停止，無需解釋。
Sol 會保留最終文字紀錄，唔會保留原始語音錄音。參與之前，系統會提供完整同意或同意參與、私隱、保障同退出資料。
如果想申請參與或查詢，請使用下面嘅研究表格。團隊會確認資格，並向符合條件嘅人發送私人邀請。
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